logo

Bienvenue sur le site du CPE ami-soleil


Ici on joue, on mange, on apprend et on dors.

A propos de notre organisation

Historique

Le CPE Ami Soleil a vu le jour dans les années 70 dans un moment très crucial dans la vie des mères nouvellement arrivées sur le marché du travail, particulièrement de celles issues de l’immigration. À cause de l’insuffisance de services de garde à cette époque, les membres de la communauté haïtienne fraîchement immigrés au pays ne pouvaient pas convenablement intégrer le marché du travail. Il fallait se tourner vers des proches pour faire garder les enfants ou vers la garde en milieu familial, qui n’était pas organisée et un peu contrôlée comme aujourd’hui. Il y a eu des incidents très malheureux, dont le décès de trois enfants de la communauté haïtienne qui étaient gardés en maison privée (milieu familial). Pour apporter une solution durable aux parents et pour les rassurer en même temps, les membres de la communauté par le biais du bureau de la communauté chrétienne des haïtiens de Montréal, organisme fondé pour soutenir la communauté haïtienne a été sollicité pour mettre en place une garderie pour répondre au besoin des parents. Après plusieurs rencontres et discussions, finalement, la garderie est incorporée en 1977. Elle reçoit son permis de l’Office des services de garde à l’enfance et ouvre les portes dans un sous-sol de la rue Villeray. Dès le début, la garderie pouvait recevoir jusqu’à 30 enfants de 18 mois à 5 ans. La demande augmente rapidement et Ami Soleil a dû déménager en 1979 au 6970, rue Marquette jusqu’à maintenant. Le CPE Ami Soleil a un permis actuellement de 70 enfants dont 10 poupons.

MISSION

Le CPE Ami Soleil a pour mission d’offrir aux parents d’enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) des services de garde éducatifs de qualité dans un environnement sain et sécuritaire. La prestation du service de qualité favorise le développement des cinq dimensions globales des enfants pour leur préparation à l’école. Notre mission consiste également à dépister ou à prévenir l'apparition de certaines difficultés d'apprentissage et/ou de problèmes de comportement à l’aide de l’observation quotidienne. Le CPE dessert tout parent ayant droit à la contribution réduite selon la loi du Québec, notamment des enfants issus de l’immigration, des enfants à besoins particuliers et ceux issus des familles socio économiquement faibles.

LES VALEURS ÉDUCATIVES PRÔNÉES PAR LE CPE AMI SOLEIL


a. Respect :
Le respect s’exprime par des attitudes et comportements qui portent la personne à accorder de la considération à quelqu’un ou à quelque chose en raison de la valeur qu’on lui reconnait. Cette manifestation de respect doit obligatoirement passer par le respect de soi-même. Donc, le CPE amène les enfants à avoir le respect de soi, le respect d’autrui et celui de l’environnement.
Le respect de soi :
c’est apprendre à l’enfant de s’accepter comme il est, de pouvoir exprimer ses émotions, de l’aider à les contrôler et à les orienter, d’accepter ses forces et ses limites, de recevoir une image positive de lui. Par des interventions éducatives justes et respectueuses, le personnel doit l’aider à s’aimer, à s’affirmer et à communiquer ses sentiments et ses besoins.
Le respect d’autrui :
au CPE l’enfant côtoie d’autres enfants et des adultes. Il apprend à vivre, à interagir avec les autres en adoptant des attitudes et des comportements qui favorisent des relations harmonieuses comme partager, demander, faire plaisir aux autres, exprimer avec des mots ses frustrations et ses désaccords. À travers des activités éducatives, le personnel éducateur offre à l’enfant un modèle adéquat, lui permettant de développer des comportements sociaux acceptables.
Le respect de l’environnement :
l’enfant apprend à protéger son environnement, son local, la maison, et l’extérieur en faisant attention à tout ce qui l’entoure, à la beauté de la nature que nous devons conserver. Le personnel éducateur lui apprend à ne pas jeter du papier et des emballages de bonbons par terre, de lui faire prendre conscience de la poubelle, de lui faire comprendre que l’environnement lui appartient, qu’il a le devoir de le protéger.
b. L’autonomie
Cette valeur permet à l’enfant d’apprendre à faire des choses tout seul et à assumer son propre choix. Le personnel doit encourager l’enfant selon son âge à avoir le goût d’essayer, de se débrouiller face à une situation et à trouver une solution. Ses intérêts et ses choix de jeux doivent être respectés. Le personnel se fait un devoir de l’encourager à faire les choses par lui-même comme : s’habiller, se déshabiller, mettre ses souliers, ses bottes, ses mitaines, tenir sa cuillère etc. Nous devons respecter son rythme, sa capacité et surtout le féliciter à la fin d’une activité, pour qu’il puisse avoir le goût de la persévérance.
c. L’estime de soi
Cette valeur lui donne la certitude de sa propre capacité et de sa propre valeur. Il lui permet d’être bien dans son corps, d’avoir la conviction d’être capable, d’être fier de ce qu’il est, un garçon ou une fille, de pouvoir communiquer avec ses pairs. L’estime de soi des enfants se bâtit également sur la stabilité, la cohérence dans les idées. Son estime de soi se construit en vivant des succès, en recevant des messages positifs, en participant à la création de toutes les expériences. Enfin l’estime de soi positive est essentielle pour lui donner toute l’assurance dont il a besoin pour grandir.
d. Partage et l’entraide
Cette valeur permet à l’enfant de reconnaître que l’autre à besoin de son soutien matériel, affectif et intellectuel. Partager, c’est l’entraide et d’être généreux. Par le biais des activités, le personnel éducateur encourage l’enfant à développer cette attitude de partage avec ses pairs. Il permet à l’enfant de s’entraider lors des activités de groupe. L’adulte significatif facilite des discussions et introduit des jeux créatifs selon l’âge pour encourager ce partage et l’entraide.
e. Plaisir
Cette valeur permet à l’enfant de se sentir bien après avoir fait une activité qu’il aime. Le jeu est l’élément essentiel du plaisir chez l’enfant. Le jeu est la base même de ses apprentissages. Par cette valeur fondamentale, le personnel éducateur développe chez l’enfant la joie et l’humour en introduisant des activités stimulantes, il donne de l’importance à toutes formes d’expérience de l’enfant, il participe en même temps au plaisir de l’enfant pour mettre plus de sensation à son jeu ou activités.
f. Loyauté
Cette valeur est privilégiée car elle permet à l’enfant de commencer à cultiver l’honnêteté. Par des activités, des modèles et selon l’âge, le personnel éducateur apprend l’enfant à dire la vérité en toute circonstance, à décrire une scène comme il l’a vue sans intention de mentir. Être loyal, c’est accomplir les petites et les grandes tâches avec sérieux, c’est assumer les responsabilités dont on la charge.

Avant propos de la plateforme pédagogique

L’éducation à la petite enfance est un élément incontournable dans le processus développemental d’un enfant d’âge préscolaire (0-5ans). L’élaboration d’une plateforme pédagogique se veut être un outil de référence non seulement pour le personnel éducateur, mais également pour les parents usagés du CPE. Par ce document de référence, le CA, la direction, le personnel et tous les autres partenaires en petite enfance doivent travailler de concert pour offrir un service pédagogique de qualité exprimé dans la loi 143 régissant la matière. Cette plateforme pédagogique permet également au CPE Ami Soleil d’affirmer son identité comme milieu de vie pour les enfants, les membres du personnel éducateur, les parents, la direction, ainsi que tous les acteurs externes. La plateforme pédagogique doit contenir deux grands éléments indispensables à la prestation d’un service éducatif de qualité : un programme éducatif et un programme d’activités. Le programme d’activités ou curriculum quant à lui décrit l’ensemble des moyens mis en place afin d’appliquer le programme éducatif en tenant compte de l’âge, des besoins, des intérêts et du rythme de développement des enfants. Cette plateforme pédagogique est un outil d’amélioration continue c’est-à-dire, elle peut être modifiée, corrigée, ou changée selon les besoins de la clientèle ou selon les exigences du ministère de la famille.

BIENVENUE

au CPE ami-soleil
Le centre de la petite enfance ami-soleil est un organisme à but non lucratif qui offre des services de garde en installation .
  • "home 1"
  • "home_2"
  • "image001"
  • "soin_enfant1"
  • "soin_enfant1"
  • "soin_enfant1"
  • "soin_enfant3"
  • "soin_enfant4"